迪肯大学（http://www.eduau.com/deakin）在2010年实行了“短学期”模式（Trimester）。与传统的一年2个学期不同，短学期模式在一个教学年度内设置了3个学期，分别在3月、6月和11月入学，每个学期的长度为12周。其中11月至2月的第三学期并非必修学期，而是给予学生更多的学习安排选择。对于国际学生来说，全日制学习的要求为每年完成2个短学期的学习。
对于这一打破常规的创新教学设置，著名会计师事务所普华永道（PrinceWaterhouseCoopers）表示了支持，他们认为这一模式是值得提倡的。然而据留学360澳洲部（http://au.liuxue360.com）了解，国家高等教育联盟（NTEU）却认为这样的设置只让极少数学生和教师受益，其负面影响却显得十分突出。面对褒贬不一的声音，迪肯大学新任校长Jane den Hollander女士认为，短学期最大的好处在于给予学生更多的选择权和自由度，学生可以在根据自己的情况，通过对于课程时间的选择，将学习和工作更好地结合。同时，Hollander女士表示，在未来将会考虑相关人士的某些建议，对短学期模式进行改进。
（迪肯大学校长Jane den Hollander）
NTEU警告迪肯大学，缩短正常学期的设置将有可能损害课程的教学质量，同时短学期增加了学生的学习压力，学时的减少意味着学生用来理解课程内容的时间也减少了，这将导致学校需要提供更多的课后辅导及教学咨询服务。Hollander女士则坚决否认了这种说法。“政府教育部门的报告认为我们的学期设置并没有对教学质量产生任何负面影响，虽然某些地方还需要进行改进。”
短学期模式的设置使得迪肯大学在2009和2010年度都取得了令人瞩目的15%的学生人数增长，并位列维多利亚州高等教育招生中心“最受欢迎学校评比”的等级。虽然内部人士认为，增长的学生数目中中有很大一部分来自于远程教育和预科学生人数，而并非全部是直接入读大学课程的人数。然而，即使去除这些过渡课程的学生，迪肯大学的增长数字依然有9%。
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